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terça-feira, 25 de março de 2025

LEGO RCX Number - 5 anos depois do início da investigação

Há 5 anos atrás iniciei aqui uma investigação sobre o número do RCX e a sua relação com as versões 1.0, 1.5 ou 2.0.Procurava saber se havia alguma relação direta entre o número doa caixa do RCX e a sua versão.Depois de ter coletado mais de 2000 números de RCX e suas versões (agradeço imenso a quem tem colaborado, nomeadamente ao site de John Holbrook, o qual possui um link para este inquérito) , concluo, de momento o seguinte:

a) Os números são sequênciais relativos à produção dos RCX, nunca há RCX de diversas versões com números iguais (a não ser nos livros da LEGO Robotics Inventions System, mas penso resultarem de montagens digitais para atualização dos livros face à edição de uma nova versão);

b) Parece existirem produções, num certo momento, simultaneas de RCX 1.0, 1.5 (menos exemplares) e RCX 2.0; 

c) Nas respostas dadas 50% dos números são de RCX 1.0 (este RCX foi sistematica, e exclusivamente vendido para os sets das escolas depois do RIS 1.0), 15% de RCX 1.5 e 35% de RCX 2.0;

d) Quando foi ultrapassado o número 999999, os RCX saíram sem número, e eram todos versão 1.0;

e) O estilo dos números difere ao longo dos tempos, sendo uns, inicialmente muito finos, e quase no fim da produção, números marcados em tonalidade mais escura, tendo até, e por lapso de fabrico, penso, alguns foram marcados de modo invertido (entre os números 824363 e 828691 - pelo menos, todos RCX 2.0);


Paralelamente a esta pesquisa, apercebi-me que mesmo possuindo 3 versões exteriores (RCX 1.0, 1.5 e 2.0), no interior, as placas são diferentes mesmo mantendo no exterior a mesma versão (ver caso do RCX 2.0 - onde foi identificada placas diferentes nesta mesma versão). Vou continuar a investigação por mais algum tempo... fica aqui o espaço original para colocaraem as vossas respostas.

5 years ago I started an investigation here about the RCX number and its relationship with versions 1.0, 1.5 or 2.0. I was looking to find out if there was any direct relationship between the RCX box number and its version.

After having collected more than 2000 RCX numbers and their versions (I am very grateful to those who have collaborated, namely John Holbrook's website, which has a link to this survey), I conclude, for the moment, the following: 

a) The numbers are sequential relative to the production of RCX, there are never RCXs of different versions with the same numbers (except in the LEGO Robotics Inventions System books, but I think they result from digital assemblies to update the books in light of the publication of a new version);

b) There appears to be, at a certain point, simultaneous production of RCX 1.0, 1.5 (fewer units) and RCX 2.0;

c) In the answers given, 50% of the numbers are RCX 1.0 (this RCX was systematically and exclusively sold for school sets after RIS 1.0), 15% RCX 1.5 and 35% RCX 2.0;

d) When the number 999999 was exceeded, the RCXs came out without a number, and were all version 1.0;

e) The style of the numbers has changed over time, with some initially being very thin, and towards the end of production, numbers marked in a darker tone, and even, due to a manufacturing error, I think, some were marked inverted (between numbers 824363 and 828691 - at least, all RCX 2.0);

Parallel to this research, I noticed that even though there are 3 external versions (RCX 1.0, 1.5 and 2.0), inside, the plates are different even though the same version is maintained on the outside (see the case of RCX 2.0 - where different plates were identified in this same version). I will continue the investigation for a while longer... here is the original space to post your answers.


segunda-feira, 10 de março de 2025

1985-2025 - 40 anos de manuais educativos LEGO®

 Em 1985 a LEGO®, editava os primeiros manuais educativos estruturados, o 1035 e o 1036, para os conjuntos 1030,1032 e 1034.



(para ler os manuais na íntegra ver página específica sobre os sets 1030/1032)

Porquê dar importância a este facto?

A LEGO® através da sua Educational Products Department (futura LEGO® Dacta, e mais tarde LEGO® Education), a qual foi criada em 1980 para, de uma forma estruturada, dar apoio aos professores que por sua iniciativa usavam educativa e intencionalmente, desde de meados dos anos sessenta peças de LEGO® nas suas aulas, em 1985 apresenta pela primeira vez manuais muito bem estruturados para apoio aos docentes.
É certo que a caixa 1030, quando foi lançada, já possuía um manual de orientação. Mas estes livros, muito bem ilustrados, apresentam uma qualidade pedagógica que se deve realçar, pois não só apresentam as caixas, as suas  atividades e a sua interligação com o curriculum escolar, como ainda apresentam propostas de soluções, e até propostas de projetos finais abertos. E no caso do 1036 especificações técnicas sobre os componentes eletricos. Para não falar de um cartaz com o resumo das peças contidas em cada caixa seja ela a 1030, 1032 ou 1034.

Como professor, sempre olhei para os manuais educativos da LEGO® com uma curiosidade muito grande. E foi com muita satisfação que os seus manuais de STEAM, mesmo antes da expressão STEAM existir (como diz a própria LEGO®), foram sempre uma grande fonte de inspiração para as minhas aulas e para os meus alunos.
Muito obrigado, aos técnicos e professores que ao longo dos anos os produziram, ou colaboraram na sua elaboração ou na sua experimentação.

In 1985, LEGO® published the first structured educational manuals, 1035 and 1036, for sets 1030, 1032 and 1034. Why give importance to this fact?

LEGO®, through its Educational Products Department (future LEGO® Dacta, and later LEGO® Education), which was created in 1980 to provide structured support to teachers who, on their own initiative, had been using LEGO® pieces in their classes for educational purposes since the mid-sixties, presented for the first time in 1985 very well-structured manuals to support teachers.
It is true that box 1030, when launched, already had an orientation manual. But these books, very well illustrated, present a pedagogical quality that should be highlighted, as they not only present the boxes, their activities and their interconnection with the school curriculum, but also present proposed solutions, and even proposals for open final projects. And in the case of 1036 technical specifications on electrical components. Not to mention a poster with a summary of the pieces contained in each box, whether it be 1030, 1032 or 1034. As a teacher, I have always looked at LEGO® educational manuals with great curiosity. And it was with great satisfaction that your STEAM manuals, even before the expression STEAM existed (as LEGO® itself says), were always a great source of inspiration for my classes and for my students.
Many thanks to the technicians and teachers who over the years produced them, or collaborated in their development or experimentation.
 





segunda-feira, 3 de fevereiro de 2025

Software original LEGO® e Hardware LEGO® - sua interação - uma reflexão

Desde do Interface A (1986) até ao Spike Essencial (2021), a LEGO® produziu software, ou solicitou colaboração na sua criação. Se no início havia vários softwares para o mesmo produto, pois o mesmo tinha uma vida útil mais longa, ou a sua comercialização mundial, na altura, tal promovia, mais recentemente o software passou a ser específico para cada produto novo, e a sua vida comercial foi encurtada. Talvez devido à evolução da minituarização e dos sistemas de comunicação, nomeadamente o Bluetooth e o WiFi., talvez devido à alteração de cablagens LEGO® (e voltagem, no caso do Interface A para o B).

Contudo, no meio deste processo, sobressai, pela positiva, o RoboLab, criado pela Tufts, pois o mesmo foi criado para o RCX (1998 a 2006), mas possibilita na sua versão 2.9.4, controlar o Interface B (datado de 1993), o Scout (1999) e sobretudo o seu sucessor, o NXT (2006 - a 2013), ou seja abarca produtos ao longo de 20 anos!!!! 

E uma última curiosidade, o carregador/transformador do Interface B (1983), servia para o RCX 1.0 e para a bateria do NXT home Edition.  

Dá que pensar... pois o investimento das escolas era mais duradouro. Fica aqui uma pequena grelha resumo:




From Interface A (1986) to Spike Essential (2021), LEGO® has produced software, or requested collaboration in its creation. If in the beginning there were several software programs for the same product, because it had a longer useful life, or its worldwide commercialization, at the time, promoted this, more recently the software became specific for each new product, and its life commercial was shortened. Perhaps due to the evolution of miniaturization and communication systems, namely Bluetooth and WiFi, perhaps due to the change in LEGO® wiring harnesses (and voltage, in the case of Interface A to B).

However, in the midst of this process, RoboLab stands out positively, created by Tufts, as it was created for the RCX (1998 to 2006), but in its version 2.9.4, it allows controlling the Interface B (dated 1993), the Scout (1999) and especially its successor, the NXT (2006 - 2013), that is, it covers products spanning 20 years!!!!

And one last curiosity, the Interface B charger/transformer (1983) was used for the RCX 1.0 and the NXT home Edition battery.

This leads us to think...... because the investment in schools was more lasting. Above is a small summary grid.

(Atualizado em 11/02/2025)

quinta-feira, 16 de janeiro de 2025

Novo logotipo da LEGO® Education, e novos conjuntos: LEGO® Education Science

 





LEGO® Education Science 5+ ,ref. 45620


Segundo um espaço de venda , a apresentação deste produto educativo, previsto unicamente para agosto deste ano, é feito neste modo: "Projetado para impulsionar os resultados do aprendizado científico, o LEGO® Education Science oferece aos professores aulas para crianças a partir de 5 anos que capacitam todos os alunos a terem sucesso e promovem a colaboração à medida que abordam a investigação científica de maneira prática.


O conjunto inclui 277 peças LEGO®,1 motor duplo, Cabo de carregamento USB e Instruções de construção

Apresentando peças LEGO®, instruções de construção, hardware interativo e um cabo de carregamento USB, cada kit prático envolve os alunos, transformando a sala de aula em um centro de curiosidades cheio de descobertas emocionantes.
Este kit inclui mais de 40 aulas de ciências baseadas em investigação e alinhadas ao currículo que são intuitivas de configurar e implementar e são projetadas para maximizar a eficácia do tempo em sala de aula e garantir o envolvimento imediato
nas aulas de ciências.
Durante as atividades propostas, os alunos enfrentam uma investigação científica de forma prática e exploram colaborativamente o seu caminho em direção a uma solução."

Este produto é apresentado com outras propostas para +8 e + 11. Ver fotos abaixo.


LEGO® Education Science 8+  - ref. 45621


LEGO® Education Science 11+,  ref. 45622


visão de conjunto


vídeo de apresentação


Para saber mais aceda ao site LEGO® Education (16.1.2025). 







terça-feira, 7 de janeiro de 2025

AI e o ensino de robótica na Tufts CEEO

Hoje, convido-vos a visitar o espaço do Youtube desta universidade. A mesma continua a dar apoio à investigação sobre a aplicabilidade da robótica educativa, e já o faz há 28 anos.

Destaco as novas iniciativas online de aprendizagem e partilha sobre o uso de AI (Inteligência Artificial) bem como a sua aprendizagem. Ficam aqui dois dos vídeos lá partilhados: o primeiro sobre o contributo ao longo dos anos desta universidade para o ensino da robótica educativa e o último sobre a apresentação de uma proposta de curso online de autoria de Bill Church e Ethan Danahy sobre a robótica educativa e a AI. Este último possui ainda mais 4 videos elucidativos e complementares sobre este curso.

Today, I invite you to visit this university’s YouTube space. It continues to support research into the applicability of educational robotics, and has been doing so for 28 years.

I highlight the new online learning and sharing initiatives about the use of AI (Artificial Intelligence) as well as its learning. Here are two of the videos shared there: the first about this university's contribution over the years to the teaching of educational robotics and the last about the presentation of an online course proposal on educational robotics and AI. The latter also has 4 more informative and complementary videos about this course.






sexta-feira, 22 de novembro de 2024

Máquinas Simples - O conjunto 9689

Em 2012 foi editado o conjunto Máquinas simples (9689). Conjunto muito simples e abrangente, muito fácil de usar em contexto de sala de aula, era composto por 204 peças embaladas na caixa branca, igual à do WeDo 1.0. Este conjunto abarca os 4 domínios (alavancas, polias, engranagens e rodas e eixos). Não aborda estruturas.

In 2012, the Simple Machines set (9689) was published. Very simple and comprehensive set, very easy to use in a classroom context, it consisted of 204 pieces packed in a white box, the same as the WeDo 1.0. This set covers the 4 domains (levers, pulleys, gears and wheels and axles). Does not address structures.



9689 - vista geral do conjunto


9689 - O conjunto e a caixa de de cartão com as instruções


9689 - Visão geral dos 4 livros de instruções (A,B,C,D)
 e do folheto explicativo do uso da peça separadora de peças (96874)


ref: 6002501


ref: 6002503


ref: 6002502


ref: 6002504


ref: 6002508



9689 - guia de peças da caixa



Este conjunto é apoiado com o LEGO® Education Primary 2009689 Activity Pack for Simple Machines, o qual foi editado em oito línguas. Apresenta 16 atividades principais, quatro atividades principais e quatro atividades de resolução de problemas. Permite que os alunos reconheçam máquinas simples no uso diário, compreendam os princípios por trás delas e se familiarizem com o vocabulário relevante para a máquina simples em foco: engrenagens, rodas e eixos, alavancas ou polias. Inclui um guia completo do professor. Principais Valores de Aprendizagem: Observar e investigar máquinas simples: engrenagens, rodas e eixos, alavancas e polias Desenvolver habilidades de investigação científica Seguir um resumo do projeto como parte do processo de projeto de engenharia Aprender e aplicar vocabulário relevante para máquinas simples Testes justos, previsão e medição, coleta dados e descrevendo resultados.

This set is supported with the LEGO® Education Primary 2009689 Activity Pack for Simple Machines, which has been published in eight languages. It features 16 core activities, four core activities, and four problem-solving activities. Allows students to recognize simple machines in everyday use, understand the principles behind them, and become familiar with vocabulary relevant to the simple machine in focus: gears, wheels and shafts, levers or pulleys. Includes a complete teacher's guide. Key Learning Values: Observe and investigate simple machines: gears, wheels and shafts, levers and pulleys Develop scientific investigation skills Follow a design brief as part of the engineering design process Learn and apply vocabulary relevant to simple machines Fair testing, prediction and measurement, collecting data and describing results.


2009689 - imagem do exterior do CD-ROM


2009689 - imagem da página inicial do CD-ROM


2009689 - 1ª edição - Teacher's Guide for the Activity Pack for Simple Machines
110 páginas (versão 2012 - UK)


2009689 - 2ª edição - Teacher's Guide for the Activity Pack for Simple Machines
129 páginas (versão 2017 - US)


2009689 - Simple Machines Curriculum Pack,
imagem da página inicial do CD-ROM


2009689 - Quick Start Guide


2009689 - Merry-Go-Round - A simply activity
(uma atividade exemplo para iniciar o ensino)


9689 - Classroom Management Tips
(dicas para a gestão da sala de aula)

No momento em que é feita esta mensagem (22/11/2024), a LEGO® Education ainda disponibiliza no seu site lições para o mesmo. Assim irei aqui colocar, em formato PDF o que lá se encontra:







Lições do Maker

The LEGO®
 Education Maker (Design) Process




Lição 5 - Make a Wearable



Lição 8 - Make a Game





9689 - vídeo de apresentação da LEGO® Education


No mesmo ano de lançamento foi vendido o o conjunto Workshop Kit for Simple Machines Item No: 2000418.


2000418 - Workshop Kit for Simple Machines

(actualizado em 05/02/2024)

sábado, 9 de novembro de 2024

Máquinas Simples e Motorizadas e Programáveis - Cronologia

Os produtos da vertente educacional LEGO® que mais peso tiveram na utilização em contexto de ensino, foram e ainda são, os conjunto de máquinas simples e motorizadas, as "mesas" (interfaces) e blocos programáveis para o ensino de STEAM.

Para contribuir para elucidar, em jeito de resumo, apresento o primeiro quadro, sendo que os anos a verde referem-se aos anos em que os produtos elétricos LEGO® cuja cablagem assentava no tipo " Wire 12V / 4.5V with two Variable Color 2-prong connectors" e os anos a azul o dos em que os produtos LEGO® assentam nos conetores " Wire with Brick 2 x 2 x 2/3 Ends".

Efetivamente, a oferta LEGO® hardware vai-se alterado ao longos dos anos conforme se alteram as ligações dos seus equipamentos, e como podemos ver na imagem seguinte, sofreram já neste século várias alterações, o que por vezes incompatibiliza parcialmente o uso de um produto anterior com o seu sucessor. Constrangimentos da evolução tecnológica.... talvez. 

Sendo a LEGO® um produto baseado na compatibilidade entre encaixes de peças, esta valência, refiro-me à compatibilidade entre cablagens elétricas, um "erro" cada vez mais frequente nos novos produtos LEGO® Education (a única exceção foi a migração do RCX para o NXT, com a criação de um cabo adaptador produzido pela LEGO®).

É certo que terceiros criaram cabos adaptadores, nomeadamente de Power Funtions/WeDo 1.0 para a cablagem de WeDo 2.0 e Spike, bem como cabos adaptadores de Power Funtions para NXT/EV3 (ver imagens abaixo), mas não foi a LEGO® ( Desconheço as capacidades de compatibilidade destes cabos, uma vez que mesmo sendo compatíveis fisicamente poderá haverá dificuldades de programação). Há ainda outros cabos adaptadores criados artesanalmente nomeadamente de RCX para Power Funtions (video abaixo).

Bom, fica aqui, na primeira imagem, o resumo dos anos de 1980 a 2000. Na segunda imagem, desde 2000 até 2024 .Caso haja omissões ou erros, agradeço o reparo do leitor.

The LEGO® educational products that had the most weight in use in a teaching context were, and still are, the set of simple and motorized machines, and the "tables" (interfaces) and programmable blocks for teaching STEAM.

To help clarify, as a summary, I present the following table, with the years in green referring to the years in which LEGO® electrical products whose wiring was based on the type " Wire 12V / 4.5V with two Variable Color 2-prong connectors" and the years in blue are those in which LEGO® products are based on " Wire with Brick 2 x 2 x 2/3 Ends" connectors.

In fact, the LEGO® hardware offer has changed over the years as the connections of its equipment change, and as we will see in the next post, it has already undergone several changes this century, which sometimes makes the use of a previous product partially incompatible. with his successor. Constraints of technological evolution.

As LEGO® is a product based on compatibility between fittings of pieces, this aspect, I am referring to, compatibility between electrical wiring, an increasingly frequent "error" in new LEGO® Education products (the only exception was the migration from RCX to NXT , with the creation of an adapter cable).

It is true that third parties created adapter cables, namely Power Funtions/WeDo 1.0 for the WeDo 2.0 and Spike cabling, as well as Power Functions adapter cables for NXT/EV3 (see images below), but it was not LEGO® (I don't know the capabilities compatibility of these cables, since even though they are physically compatible there may be programming difficulties). There are also other adapter cables created by hand, namely from RCX to Power Functions (video below).

Well, here, in the first image, is a summary of the years 1980 to 2000. In the second image, from 2000 to 2024. If there are omissions or errors, I would appreciate the reader's correction.





Cabo LEGO® adaptador de RCX para NXT


Cabo Firgelli adaptador de Power Funtions para NXT/EV3


Cabo adaptador de Power Funtions/WeDo 1.0  para WeDo 2.0/Spike


Video de criação de cabos RCX para Power Functions



(atualizado em 14/11/2024)



quinta-feira, 7 de novembro de 2024

Máquinas Simples - Os conjuntos 9610, 9612, 9614 e 9616 (Mini-sets)

Em 1993 a LEGO® Dacta cria 4 conjuntos específicos para o ensino das máquinas simples - os Mini-Sets, Introduction to Simple Machines. São os primeiros conjuntos depois dos conjuntos 1030,1032 e 1034, sobre máquinas simples. É certo que já tinha havido uma tentativa de complemento a estas caixas originais com a edição do conjunto 9975, mas estes conjuntos conseguem ser uma oferta muito específica subdividindo o ensino da física elementar em 4 sets. 

Foram reeditados até ao ano de 2002 . Os quatro conjuntos versavam o aprendizado de engrenagens (Gears - 9610), alavancas (Levers - 9612), roldanas (Pulleys - 9614) e rodas e eixos (Wheels and Axles - 9616). Primeiramente editados em caixas brancas de cartão (1993 - LEGO® Dacta), são posteriormente editados em caixas de plástico amarelas (LEGO® Dacta, LEGO® Educational Division e LEGO® Education).

In 1993, LEGO® Dacta created 4 specific sets for teaching simple machines - the Mini-Sets, Introduction to Simple Machines. These are the first sets after sets 1030, 1032 and 1034, on simple machines. It is true that there had already been an attempt to complement these original boxes with the edition of set 9975, but these sets manage to be a very specific offer, subdividing the teaching of elementary physics into 4 sets. 

They were reissued until 2002. The four sets covered learning about gears (Gears - 9610), levers (Levers - 9612), pulleys (Pulleys - 9614) and wheels and axles (Wheels and Axles - 9616). First published in white cardboard boxes (1993 - LEGO® Dacta), they are later published in yellow plastic boxes (LEGO® Dacta, LEGO® Educational Division and LEGO® Education).


9610 - visão geral do set


9610 - edição LEGO® Dacta - 1993


9610 - edição LEGO® Dacta - 1995


9610 - edição LEGO® Dacta - 1998




9610 - As instruções de construção

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9612 - visão geral do set


9612 - edição LEGO® Dacta - 1993


9612 - edição LEGO® Dacta - 1995


9612 - edição LEGO® Dacta - 1998


9612 - edição LEGO® Educational Division - 2002




9612 - As instruções de construção

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9614 - visão geral do set


9614 - edição LEGO® Dacta - 1993


9614 - edição LEGO® Dacta - 1995


9614 - edição LEGO® Dacta - 1997


9614 - edição LEGO® Dacta - 1998


9614 - edição LEGO® Educational Division - 2002




9614 - As instruções de construção

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9616 - visão geral do set


9616 - edição LEGO® Dacta - 1995


9616 - edição LEGO® Dacta - 1998


9616 - edição LEGO® Educational Division - 2002



9616 - As instruções de construção



Para o professor foram editados os guias do professor 9620, 9622, 9624 e 9626, respetivamente para as caixas 9610, 9612, 9614 e 9616.

For teachers, teacher guides 9620, 9622, 9624 and 9626 were published, respectively for boxes 9610, 9612, 9614 and 9616.



Teacher guide 9620 - Gears  - ed. 2002
ref: 4221198


Teacher guide 9622 - Levers  - ed. 2002
ref: 4221207


Teacher guide 9624 - Pulleys  - ed. 2002
ref: 4221208


Teacher guide 9626 - Wheels and Axles  - ed. 2002
ref: 4221209



Material de apoio aos docentes, edição anterior (datada de 1994/1995).

Support material for teachers, previous edition (dated 1994/1995).

 

Gears


Levers


Pulleys


Wheels & Axles



(atualizada em 12/11/2024)