Manual Robolab em português e em inglês

O primeiro pbrick da LEGO®, o RCX era programado com software da National Instruments (NI) denominado Robolab, na sua versão escolar, o qual tinha por base o software LabView da NI. 

Na época foram editados vários livros base para adestramento no uso do software Robolab em contexto educativo (código 900057 - bricklink). Os mesmos foram editados em diversas línguas.   Em língua portuguesa só conheço uma edição (2003) que compila e adequa o texto original dos 3 livros. É este livro que  agora disponibilizo aqui. Clique na imagem para o aceder. 

The first LEGO® pbrick, the RCX, was programmed with National Instruments (NI) software called Robolab, in its school version, which was based on NI's LabView software.

At the time, several base books were published for training in the use of the Robolab software in an educational context (code 900057 - bricklink). They have been edited in several languages. In Portuguese, I only know one edition (2003) that compiles and adapts the original text of the 3 books. It is this book that I now make available here. Click on the image to access it.

Robolab - versão portuguesa

Para quem quer ir mais além, os 3 livros originais em língua inglesa num só (formato digital).

For those who want to go further,  the 3 original books in English in one (digital format).

Como curiosidade, coloco aqui capas de algumas versões deste manual. Note-se que o mesmo foi editado pela LEGO DACTA, pela LEGO Educational Division e até pela LEGO Education, ora como "Robolab" ou, mais tarde, como "Mindstorms for Schools". Foi de igual modo editado em 3 volumos separados e, claro,  em diversas línguas. 

As a curiosity, I've included here the covers of some versions of this manual. Note that it was published by LEGO DACTA, the LEGO Educational Division, and even by LEGO Education, sometimes as "Robolab" or, later, as "Mindstorms for Schools." It was also published in three separate volumes and, of course, in several languages.

versão em espanhol

versão em russo

versão em japonês

versão em francês

(atualizada em 28/07/2025)

O RCX : Das origens e dos aspectos técnicos... (parte I)

A LEGO Group, em parceria, no hardware, com o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (Massachusetts Institute of Technology- MIT) e a National Instruments (NI), no software, lança em setembro ano de 1998 o LEGO®  RCX - Robotic Command System (originalmente denominado como protótipo como Robotics Control System), numa gama denominada MindStorms®. Este é o primeiro robot educativo autónomo criado para o ensino das STEAM. Foi apresentado em janeiro de 1998 na feira internacional do brinquedo em Londres e comercializado mundialmente com o nome de Robotics Invention System (RIS). Uma larga gama de kits educativos e para o usurário comum foram então desenvolvidos... mas disso falaremos mais tarde. Fica aqui uma foto de um estudo da forma do RCX, uma foto do seu fabrico na fábrica na Suiça, a foto do RCX 000001 e um dos vídeos promocionais da época (video integrado no CD-ROM RIS).

The LEGO Group, in partnership, without hardware, with the Massachusetts Institute of Technology (MIT) and National Instruments (NI), without software, launches in September 1998 the LEGO® RCX - Robotic Command System (firstly named in prototype as  Robotics Control System ), in a range called Mindstorms® . This is the first educational robot created for teaching STEAM. It was presented in January 1998 at the international toy fair in London and marketed worldwide under the name of Robotics Invention System (RIS). A wide range of educational kits and for the common user were then activated ... but they talk later. Here is a photo of a study of the shape of the RCX, a photo of its manufacture at the factory in Switzerland, the photo of the RCX 000001 and one of the promotional videos of the time(video included on the RIS CD-ROM)

Protótipo original para o estudo da forma do RCX

Primeira fábrica do RCX - Suíça

Eventualmente o primeiro exemplar, em exposição em 2008

Dois vídeos de divulgação comercial do RCX

vídeo promocional

John Holbrook, cidadão americano que tem dedicado largas horas ao estudo e divulgação do robot  RCX da LEGO® Education, possui uma página online com uma apresentação muito sucinta mas muito boa sobre este primeiro tijolo programável de LEGO®. Chama-se a página e o texto nela inscrito " O RCX, 19 anos depois" (escrita em 2017). O leitor deve aceder à mesma para obter um conhecimento básico sobre este robot. Para a ler em português, aceda à página e clique com o botão do lado direito do rato sobre o fundo da mesma. Na caixa de seleção que aparece selecione traduzir. Ele é totalmente traduzido para português, com boa qualidade.

John Holbrook, an American citizen who has spent long hours studying and publicizing the LEGO® Education RCX robot, has an online page with a very succinct but very good presentation on this first LEGO® programmable brick. The page and the text on it are called "The RCX, 19 years later" (written in 2017). The reader must access it to obtain a basic knowledge about this robot. To read it in Portuguese, go to the page and right-click on the bottom of the page. In the selection box that appears select translate. It is fully translated into Portuguese, with good quality

 https://www.johnholbrook.us/RCX_guide.html

(página atualizada em 06/03/2024)

A Metodologia dos 4C

A LEGO® Education e a utilização dos seus produtos em contexto educativo baseiam-se na estrutura 4Cs, ou seja, a aprendizagem acontecerá por meio de quatro etapas: Connect (Conectar), Construct (Construir), Contemplate (Analisar) e Continue (Continuar). De seguida a explicação de cada uma delas:

LEGO® Education and the use of its products in an educational context are based on the 4Cs structure, that is, learning will take place through four stages: Connect, Construct, Contemplate and Continue. Then the explanation of each of them:

CONNECT

Conectar

Esta é a fase de introdução ao tema, ao projecto o à ideia, de forma que a partir desse momento os alunos possam fazer perguntas esclarecedoras e desenvolver o conhecimento que possuíam até então. É o momento de contextualizar com base numa situação diária que os alunos vivenciaram.

This is the phase of introduction to the theme, the project or the idea, so that from that moment students can ask clarifying questions and develop the knowledge they had until then. It is the time to contextualize based on a daily situation that students experienced.

CONSTRUCT

Construir

Cada tarefa inclui uma atividade de construção para promover experimentação e explorar através de artefatos que podem ser lembrados posteriormente. É o momento em que um modelo ou projeto é construído, graças ao apoio dos guias fornecidos pela LEGO®Education.

Each task includes a construction activity to promote experimentation and explore through artifacts that can be remembered later. It is the moment when a model or project is built, thanks to the support of the guides provided by LEGO®Education.

CONTEMPLATE

Analisar

Os alunos refletem sobre o que foi aprendido e compartilham ideias e pontos de vista. É hora de criar um debate entre os próprios alunos e entre os professores e eles: o que eles observam, por que funciona assim ...  levando os novos conhecimentos para a etapa seguinte.

Students reflect on what has been learned and share ideas and points of view. It is time to create a debate between the students themselves and between the teachers and them: what they observe, why it works like this ... taking new knowledge to the next stage.

CONTINUE

Continuar

Cada tarefa termina com uma nova tarefa baseada no que acabou de ser aprendido, mantendo-os motivados e curiosos. É o momento em que um desafio foi resolvido, propondo outro para incentivar sua criatividade quando se trata de encontrar alternativas diferentes.

Each task ends with a new task based on what has just been learned, keeping them motivated and curious. It is the moment when a challenge has been solved, proposing another one to encourage your creativity when it comes to finding different alternatives.

Esta metodologia é aplicada em todos os produtos da LEGO®Education, independentemente da área de aprendizagem ou da faixa etária a que se destinam.

This methodology is applied to all LEGO®Education products, regardless of the learning area or the age group for which they are intended.

Antes do Mindstorms... MIT, LEGO e as experiências...

Antes do tijolo amarelo RCX da gama LEGO® MINDSTORMS®  (1998), o MIT Media Laboratory com o apoio da LEGO Group e da National Science Foundation, desenvolveu durante largos anos investigação (Programmable Brick project), quer em software quer em hardware, para o ensino da robótica. Tendo por base a investigação/liderança do Dr. Seymour Papert e Mitchel Resnick, os investigadores Fred  Martin, Randy Sargent e Brian Silverman, desenvolveram cerca de 40 tipos de tijolos programáveis para crianças, os quais foram testados nas escolas americanas parceiras (figura 6, alguns exemplares). O tijolo 6502 (anos 1987/89), foi o primeiro protótipo de uso nas escolas. De difícil manutenção e extremamente ruidoso a nível dos sensores. O tijolo eletrónico (1989/91 - figura 1), já possibilitou o uso de cablagens para imputs e outputs. Possui as ligações para as fichas LEGO 766c01. Contudo o tijolo de bolso programável, conhecido como "Pocket brick" (1993/95, figuras 2 e 3) foi um dos melhores produtos desenvolvidos embora tivesse um custo de produção relativamente elevado. Este tijolo já possui ligações eléctricas LEGO em placas de 2x2. Por fim, surgiu o modelo 120 (1994)  o qual era recarregável em termos de energia, com vários imputs e outputs, e programado com a linguagem LogoBlocks. Estes dois últimos tijolos, foram sem dúvida passos extremamente importantes cujo sucesso levou a LEGO® a criar o RCX, o seu primeiro tijolo programável. Vale a pena mergulhar nos anos que antecederam este produto educativo. Estes anos foram partilhados com os dois produtos comerciais da LEGO, o interface A e B. Foram 12 anos de grande inovação e criatividade. Em baixo fotos dos protótipos testados e as últimas referem-se a alguns dos inúmeros Cricket.

Before the RCX yellow brick of the LEGO® MINDSTORMS®  range (1998), the MIT Media Laboratory, with the support of the LEGO Group and the National Science Foundation, developed for many years research (Programmable Brick project), both in software and hardware, for teaching of robotics. Based on the research / leadership of Dr. Seymour Papert and Mitchel Resnick, researchers Fred Martin, Randy Sargent and Brian Silverman have developed about 40 types of programmable bricks for children, which have been tested at partner American schools. Brick 6502 (years 1987/89), was the first prototype to be used in schools. Difficult to maintain and extremely noisy at the sensor level. The electronic brick (1989/91 - figure 1), has already made possible the use of wiring for imputs and outputs. However, the programmable pocket brick, known as "Pocket brick" (1993/95, figures 2 and 3) was one of the best products developed although it had a relatively high cost of production. Finally, the model 120 (1994) appeared, which was rechargeable in terms of energy, with several imputs and outputs, and programmed with the LogoBlocks language. These last two bricks were undoubtedly extremely important steps, the success of which led LEGO®  to create the RCX, its first programmable brick. It is worth diving into the years leading up to this educational product. It was 12 years of great innovation and sharing. Below are photos of the prototypes tested and the last ones refer to some of the numerous Crickets.

figura 1

figura 2

figura 3

figura 4

figura 5

figura 6

Este período ficou de igual modo registado em teses e outros documentos. Seguem-se alguns documentos (em inglês) com relevância para compreensão deste processo de investigação, quer tecnológico quer pedagógico.

This period was also recorded in theses and other documents. Following are some documents (in English) with relevance for understanding this research process, both technological and pedagogical.

Behavior Construction Kits
Mitchel Resnick
Epistemology and Learning Group
The Media Laboratory
Massachusetts Institute of Technology

"To mindstorms and beyond: evolution of a construction kit for magical machines"

Fred Martin, Bakhtiar Mikhak, Mitchel Resnick, Brian Silverman, Robbie Berg

Computer Science

2000

Programmable Bricks: Toys to Think With

Malca Resnick, F. Martin, Rwh Sargent, Bertram Silverman

Computer Science

IBM Systems Journal

1996 (First Published: 1 September 1996)

Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas

Seymour Papert

Psychology, Engineering

1980 (First Published: 1 December 1982)

(sobre o model 120 - Red Brick - Manual completo (1994 e seguintes) )
The Programmable Brick Handbook
Frédérick Martin
Engineering
1997

(sobre o  Pocket Programmable Brick (1993 to 1995))
The programmable LEGO brick : ubiquitous computing for kids
J. R. Sargent
Engineering
1995

(sobre o Electronic Bricks (1989 to 1991))
Microdevelopment of co-construction of knowledge during problem solving : puzzled minds, weird creatures, and wuggles

Nira Granott

1993

(sobre o 6502 Programmable Brick (1987 to 1989))
Using LEGO Robots to Explore Dynamics

Mario Octave Bourgoin

1990

Children, Cybernetics,and Programmable Turtles

Fred Martin

1988


Logo et Lego/Logo dans l'éducation
Jacques Fiszer
Art
1992

página atualizada em 13/11/2025

Do amarelo ao amarelo - do Mindstorms ao Spike... uma família de tijolos programáveis LEGO - From yellow to yellow - from Mindstorms to Spike ... a LEGO programmable brick family

A linha de tijolos programáveis LEGO® MINDSTORMS®  teve início em 1998 com o RCX e recentemente foi complementada com o SPIKE™ Prime.Aqui uma "foto de família", da esquerda para a direita, desde o RCX  (1998), o Scout (azul - 1999), o MicroScout (branco e azul - 2000), o NXT (branco e cinza - 2006), o EV3 (branco e cinza - 2013) e por fim o recente SPIKE™ Prime (amarelo e branco - 2019, início de comercialização 2020). Sobre cada um, e suas eventuais versões, falarei mais tarde...

Nota posterior (maio de 2021): o novo modelo MindStorms para uso doméstico, o Robot Inventor , possui a cor azul/esverdeada e branco, contudo é igual ao Spike Prime, exteriormente.

Segunda nota posterior (novembro 2021), o novo modelo de Spike, o Spike Essential saiu em agosto... 

possui um hub um pouco mais pequeno na linha do Wedo e do Boost. 

The line of LEGO® MINDSTORMS®  programmable bricks started in 1998 with the RCX and was recently complemented with the SPIKE™ Prime. Here a "family photo", from left to right, since the RCX (1998), the Scout (blue - 1999 ), MicroScout (white and blue - 2000), NXT (white and gray - 2006), EV3 (white and gray - 2013) and finally the recent SPIKE™ Prime (yellow and white - 2019, start of marketing 2020) . About each one, and its possible versions, I will talk later ...

later note (May 2021): the new MindStorms model for home use, the Robot Inventor, has a blue / greenish and white color, however it is the same as the Spike Prime, externally.

second note later (November 2021), Spike's new model, the Spike Essential came out in August...

it has a slightly smaller hub in line with Wedo and Boost.

A reflexão pedagógica que sustenta a vertente educacional LEGO - The pedagogical reflection that supports the educational aspect of LEGO

O público em geral, e grande parte do corpo docente português, desconhece que a atividade da LEGO® educacional se baseia numa metodologia pedagógica específica (o método dos 4C, mas isso ficará para um outro post) cujo centro de investigação/desenvolvimento tem sede na LEGO Foundation (sediada em Billund, Dinamarca), a qual, com diversas parcerias internacionais, tem vindo a desenvolver, em particular, a sua reflexão sobre Aprender, Brincando (Learning through play).

Deixo aqui um link para visitarem este site onde poderão perceber o alcance do seu trabalho, quer interno quer externo  (desenvolve atualmente um trabalho experimental em escolas de 5 países). Por fim deixo-vos um livro (em inglês) da sua reflexão sobre a aprendizagem (clique na imagem em baixo para fazer download).

Atualização agosto 2022 -novo site criado pela LEGO Foundation dedicado  à aprendizagem através do brincar,

The general public, and a large part of the Portuguese teaching staff, is unaware that the educational LEGO®  activity is based on a specific pedagogical methodology (the 4C method, but that will be for another post) whose research / development center is based at LEGO Foundation (based in Billund, Denmark), which, with several international partnerships, has been developing, in particular, its reflection on Learning through Play.

I leave here a link to visit this site where they can understand the scope of their work, both internally and externally (currently developing experimental work in schools in 5 countries). Finally, I leave you a book of your reflection on learning (click on the image below to download)

Update August 2022 -new website created by LEGO Foundation dedicated to learning through play,

e  vídeos de apresentação geral... 

(página atualizada em 09/01/2024)

MoreToMath 45210 - atividades matemáticas estruturadas para o 1º ciclo

O MoreToMath Core Set 1-2, quando usado com o MoreToMath Curriculum Pack 1-2, permite que os alunos construam e apliquem práticas de resolução de problemas matemáticos. Um conjunto contém os elementos LEGO® necessários para dois alunos de cada vez. Os materiais de construção são entregues em uma caixa de armazenamento de plástico resistente com uma bandeja de classificação incluída para gerenciamento da sala de aula. Cada conjunto contém 520 peças LEGO, incluindo quatro placas de base 8x8; duas minifiguras, Mia e Max; e dois separadores de peças LEGO, bem como uma folha de etiquetas para marcação dos compartimentos na bandeja de classificação. Este produto (ref. 45210) que visa desenvolver competências matemáticas no 1º e 2º ano de escolaridade é suportado por um software - MathBuilder - (Mac e Windows e em 4 versões regionais). Clique aqui para fazer o download diretamente do site da LEGO Education. 

Construído com base em padrões curriculares para matemática, o MoreToMath Curriculum Pack 1 -2 ajuda educadores do primeiro e segundo ano a criar aulas envolventes focadas na resolução de problemas matemáticos. Notas do professor e planilhas intuitivas do aluno para 48 aulas são fornecidas juntamente com uma grade de aprendizagem que alinha atividades aos principais padrões e objetivos nacionais, ferramentas de avaliação integradas, inspiração para diferenciação, ideias de extensão e vídeos de treinamento para professores.

Também está incluído o software de quadro interativo MathBuilder, que permite aos educadores dar vida às aulas de matemática para toda a turma. Uma ferramenta de construção digital dentro do software incentiva os alunos a compartilharem suas soluções de resolução de problemas, promovendo ainda mais habilidades de comunicação e colaboração.

Valores-chave de aprendizagem:

• Fortalece a compreensão dos alunos sobre as competências de resolução de problemas matemáticos, incluindo compreensão dos problemas, raciocínio, perseverança, precisão, modelagem e representação.

• Reforça a aprendizagem de competências matemáticas através de atividades práticas nas áreas de numeramento, operações na base 10, pensamento algébrico, medição, dados, geometria e consciência espacial.

• Melhora as habilidades de resolução de problemas e de pensamento matemático através do trabalho colaborativo e individual.

• Integra o uso de ferramentas digitais através do software de quadro interativo MathBuilder.

The MoreToMath Core Set 1-2, when used with the MoreToMath Curriculum Pack 1-2, allows students to build and apply mathematical problem-solving practices. One set contains the LEGO® elements needed for two students at a time. Building materials are delivered in a sturdy plastic storage box with an included sorting tray for classroom management. Each set contains 520 LEGO bricks, including four 8x8 base plates; two minifigures, Mia and Max; and two LEGO brick dividers, as well as a sheet of labels for marking the compartments in the sorting tray. This product, which aims to develop math skills in the 1st and 2nd year of schooling, is supported by software - MathBuilder . Click here to download directly from the LEGO Education website.

Built upon curriculum standards for mathematics, the MoreToMath Curriculum Pack 1 -2 aids educators in first and second grade in creating engaging lessons focused on mathematical problem-solving. Teacher’s Notes and intuitive Student Worksheets for 48 lessons are provided along with a learning grid aligning activities to key national standards and objectives, integrated assessment tools, inspiration for differentiation, extension ideas, and training videos for teachers.

Also included is the MathBuilder interactive whiteboard software, which enables educators to bring math lessons to life for the entire class. A digital building tool inside the software encourages students to share their problem-solving solutions, further promoting communication and collaboration skills.

Key Learning Values:

• Strengthens students’ understanding of the competencies of mathematical problem solving, including making sense of problems, reasoning, perseverance, precision, modeling and representation. 

• Reinforces math competency learning through hands-on activities across the areas of numeracy, operations in base 10, algebraic thinking, measurement , data, geometry and spatial awareness. 

• Improves problem solving and mathematical thinking skills through working collaboratively as well as individually. 

• Integrates the use of digital tools via the MathBuilder interactive whiteboard software.

MoreToMath - visão de conjunto

MoreToMath  (45210) - visão do cartão (superior)

MoreToMath  (45210) - visão do cartão (inferior)

MoreToMath - o software MathBuilder (2045210)

2000211 - conjunto para a realização da atividade cobra,

 uma das atividades do MoreToMath

2000210 - conjunto para a realização da workshop. (2016)

 

MoreToMath  (45210) - visão de uma atividade (borboleta)

Vídeo de introdução/promoção ao produto

Este conjunto composto por 512 peças, foi lançado em 2015. Esta proposta está dividida em quatro conjuntos de atividades, a saber: animais, atividades exteriores, desporto e alimentação. Cada uma delas subdividida em 4 temas e cada tema com 3 propostas de atividades. A título de divulgação foi lançado o set 2000211 o qual possui as peças necessárias para a realização da atividade cobra (uma das primeiras atividades).

Este conjunto pode ser utilizado sem recurso a um computador, usando unicamente fichas impressas. O computador, e sobretudo a projeção do software, promove a reflexão individual e coletiva em contexto de turma, onde os alunos poderão visualizar as diversas propostas de solução apresentadas pela turma.

O software inclui um documento curricular. Disponibilizo aqui a versão portuguesa.

This set, made up of 512 pieces, was launched in 2015. This proposal is divided into four sets of activities, namely: animals, outdoor activities, sport and food. Each of them subdivided into 4 themes and each theme with 3 proposed activities. As a promotional item, set 2000211 was released, which has the necessary parts to carry out the snake activity (one of the first activities).

This set can be used without a computer, using only printed cards. The computer and the reflective team can design the software, the individual team and the context of the class, the class, to present as the solution proposals by the class.

The software includes a curriculum document. The portuguese version is available here.

Foram criados 3 posters para uso em sala de aula.

3 posters were created for classroom use.

Deixo aqui o inventário da caixa.

I leave here the inventory of the box

Por fim deixo aqui os vídeos promocionais deste produto.

Finally, I leave here the promotional videos for this product.

Introducing MoreToMath for grades 1 and 2

MoreToMath - Curriculum Pack

MoreToMath - The MathBuilder software 

and classroom management tips

MoreToMath - Assessment tools

MoreToMath - Differentiated learning 

MoreToMath with Dr  Shirley Disseler

E os vídeos realizados específicamente para os professores sobre este produto.

And the videos made specifically for teachers about this product.

Getting started with LEGO Education MoreToMath 1-2

The competencies in mathematical problem solving

Assessment with LEGO Education MoreToMath 1-2

Differentiated teaching and extended learning 

Videos de e-learning em Espanhol, Português e Inglês

          Introducción (espanhol)                        Introdução (português)                        Introduction (Inglês)

      Prácticas matemáticas (espanhol)       Práticas matemáticas (português)    Problem solving (inglês)                    

               Evaluación (espanhol)                    Avaliação (português)                        Assessment (inglês)

       Aprendizaje ampliado (espanhol)   Aprendizagem ampliada (português)   Extended learning (inglês)

            MathBuilder (espanhol)                     MathBuilder (português)                MathBuilder (inglês)

(página atualizada em 16/09/2025)

Lições em inglês pelos irmãos Seshan - Link - English lessons by the Seshan brothers - Link

Um site onde poderá encontrar mais de 20 lições para níveis diferenciados de domínio.

A website where you can find more than 20 lessons for different domain levels

Lições em português pelos irmãos Seshan - Link - Lessons in Portuguese by the Seshan brothers - Link

Um site onde poderá encontrar lições para níveis básico, intermediário. avançado e para além de tal.

A website where you can find lessons for basic, intermediate. advanced levels and beyond.

A Infografia de um projecto educativo - LEGO® Education - The Infographics of an educational project - LEGO® Education

A LEGO System A/S, na educação há 40 anos... primeiramente Departamento de Produtos Educacionais, depois LEGO® Dacta, agora LEGO® Education! - LEGO System A / S, in education for 40 years ... first Educational Products Department, then Lego Dacta, now LEGO® Education!

Lego ® Education - Comemora os seus 40 anos com o lançamento do Spike™ Prime - Lego ® Education - Celebrates its 40th anniversary with the launch of Spike ™ Prime

BILLUND, Dinamarca--(BUSINESS WIRE)--LEGO® Education está a comemorar o seu 40º aniversário com o lançamento mundial da sua mais nova solução educativa, o LEGO® Education SPIKE™ Prime. O SPIKE™  Prime reúne os blocos da LEGO® , um hub programável de múltiplas portas, sensores e motores, tudo alimentado pelo aplicativo de envolvimento SPIKE™ com linguagem de programação Scratch juntamente com 32 planos de aula. O SPIKE™  Prime continuará o legado da LEGO®  Education desde 1980 como pioneira em aprendizagem prática, transformando o modo como os alunos aprendem os tópicos S.T.E.A.M. (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics em inglês, Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática, em português).



BILLUND, Denmark - (BUSINESS WIRE) - LEGO® Education is celebrating its 40th anniversary with the worldwide launch of its newest educational solution, LEGO® Education SPIKE ™ Prime. SPIKE ™ Prime brings together LEGO blocks, a programmable multi-port hub, sensors and motors, all powered by the SPIKE  wrapping application with Scratch programming language along with 32 lesson plans. SPIKE ™ Prime will continue the legacy of LEGO Education since 1980 as a pioneer in hands-on learning, transforming the way students learn S.T.E.A.M. (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics.